人物简介 ：王永胜，男，汉族，中共党员，东北林业大学理学院物理系副教授。在教学第一线从事基础教学工作36年，曾承担过物理专业课《力学课》《近代物理实验》《普通物理实验》和公共基础课《大学物理》《大学物理实验课》等课程。多次获得东北林业大学教学质量一等奖、二等奖及教书育人奖“优秀共产党员”“本科教学工作水平评估先进个人”“模范工会干部”“工会活动积极分子”等荣誉称号，黑龙江省科学技术二等奖（进步类），主编和参编多部教材。
师者百行，以德为先。荣获东北林业大学首届“师德先进个人”称号，王永胜既高兴又有些惭愧。在他看来这是很高的荣誉，但回顾自己从教三十六年的经历，似乎也没有什么值得大书特书的的事迹，自己给自己的评价也就是“作为一个老师，还可以吧”。
他谦虚了！
三十多年来，他树己树人，对家庭担当付出，对工作尽心尽责，对学生言传身教，在平凡中孕育不凡，以德立身、以德施教，真正做到了身正为范，行胜于言。
“王永胜可以，人很正，能担事儿”
上半年学校排球联赛，王永胜创造了一个纪录——不是比赛成绩，据同事们观察，他应该是整个联赛年龄最大的队员！理学院教师大多承担基础课，课程太多，队员人数不足无法成队，将近60岁的他主动参加学院排球队。用他的话说“以前打过，身体素质还行”，其实他血压有点高。这集体荣誉感让同事们感动不已,但大家并不意外!
王永胜是有38年党龄的老党员。大学期间，专业第一批入党的有4个人，他是其中之一。学生时代，班级民主推选班长，他得票第一。因为从老师到同学都知道他为人正直、热心助人，“王永胜可以，人很正，能担事儿”。
工作后，他担任过政治辅导员、班主任、物理系党总支书记、实验中心主任、教学秘书、学院工会主席、系副主任等工作，同时承担大量教学任务，教学管理岗位的每一项工作都尽心尽力。
王永胜爱人患病30来年，俗话说“久病床前无孝子”，但王永胜却对爱人依然不离不弃、精心照料，仅凭这点就让大家深受感动，更何况在照顾妻子、独立培养女儿的同时，他还承担着这么多的工作。
外人面前他从来都是乐观、积极的王永胜，只有相熟的同事才知道他的不离不弃与坚持是多么艰辛，知道他的坦然面对有多么不易。理学院党委书记孙彦臣评价他：“这么多的事情压在他身上，从来没见过他叫过苦。不离不弃、承担所有、毫无怨言，这是很不容易的。”他是真的看得开想得透，快退休的人除了血压有点高照样驰骋运动场，身体状态保持得很好。“王永胜可以，人很正，能担事儿”，也许正是这样的特质才能从容面对生活的苦痛吧。
有时为了照顾王永胜的家庭，学校学院会为他的工作提供一些便利。对此，他非常感恩，总想力所能及地多做些事。他主动去做招生宣传工作，盛夏时节去山西省顶着烈日和高温，耐心解答考生的提问，热心接待考生家长，积极宣传学校的优势，被山西省教育厅评为招生宣传优秀个人。
“老师，我就是来看看你”
很长一段时间里，王永胜主教基础课。学生很多，各个学院的都有。他讲课的惯例是每次上课都备课，没看错，是每次。因为学生不一样，哪怕上午下午教授的同一门课，他也愿意琢磨如何让学生将课听到心里去。他认为，老师不应该是教书匠，要有自己的思想。上课教学必须根据学生的理解程度制定适当的授课方式，用心改进，创新教学，将理论与实际相结合，以生活实例来引导学生、启发学生。
他习惯提前15至20分钟到教室，充分做好上课前的准备工作。这个很容易，只不过他坚持了三十多年！三十多年里从来没有迟到，没有早退。提前过来就是为给同学们答疑解惑，“我就这么点能耐，早来一会儿孩子们有不懂的地方就可以问我，我希望他们来上课了就要有收获”。除了解答同学们的问题，他还愿意创造良好的学习环境，比如黑板上有胶带痕迹影响上课效果，他就自己带工具，一点一点把黑板清理干净。
虽然教的是自然科学，但王永胜“课程思政”的起承转合并不生硬。他会在物理教学中讲授气体分子能量均分定理时，从物质世界的均分概念过渡到人类社会发展目标---共产主义社会，向学生宣讲共产主义的科学性、合理性、必然性。
经常有即将毕业的学生会特意来看望王永胜，一个基础课教师能受到学生的如此欢迎并不常见。因为学生太多，加上各个学院都有，有时他会记不清学生的名字，但是不管熟不熟悉，他都抽出时间和学生聊几句。有时学生来看他的理由也很简单，比如“毕业了，我就是来看看您”。王永胜从来没有收过学生的礼物，“学生和老师的关系应该是水，君子之交淡如水，不应该有其他的添加剂。”
他的教学效果良好，学院点名让他为大学物理B课程申报精品课线上课准备素材。录制课程素材初期，都是他背着沉重的摄录设备到教室录制视听材料，录制的视听教材《大学物理》已在高教出版社出版，这也扩大了东北林业大学在基础课教学的影响。
学院新入职教师也都愿意来他的课堂听课，学习一些好的教学经验，他从来都是有问必答，“新来的年轻老师学历很高，学术水平也高，但毕竟自己讲课还有些经验，可以提供一些借鉴”。他又谦虚了，10年里，他6次获得教学优秀奖，这在全校都是不多见的。
“我觉得你对你学生的态度比对我这个女儿还好”
现在的王老师说起教学，越说越有精神，但1982年他入学东北林业大学时，学的是师范类专业，那时他是有专业情绪的，“不太想当老师”。大三时，老师建议表现优秀的他承担辅导员的工作，从此与教师这个行业结下不解之缘。干一行就要爱一行，王永胜说到做到。前些天他整理以前自己的教案，自己把自己感动得不行：那些教案笔记写的太认真了，在教学上自己是真有干劲。
王永胜说：“想想这一辈子，还得当老师，跟学生在一起高兴啊。”他一直认为，年轻人有毛病得说，只要善意的是对他好的，年轻人是会明白的。王永胜记得自己对学生发了一次火，因为学生上课占座，但他马上后悔了，下课就和学生解释清楚了。从教36年，只有这一次发火的经历，他对此记忆深刻。不管谁对谁错，他都觉得教师不应该对学生发火，要像对自己孩子一样对待学生。对此，王老师的女儿有不同意见。王老师记得女儿小学时，有一次因为做错事受到他批评，对他说“我觉得你对你学生的态度比对我态度好”。
2003年非典期间，正好遇上过端午节，但学校封校了。他给所教物理专业的两个班学生煮鸡蛋、买粽子，送给每一个学生，让同学们感到了疫情期间的温暖。对基础较差的少数民族学生，他耐心辅导；对有心理问题的同学，他配合家长，多次利用课余时间辅导，助其顺利毕业；利用课余时间指导学生社团活动，并担任活动评委；他在子女的培养上有些心得，女儿在南开读的本科、浙大读的硕士、清华读的博士，每次人生选择都是他帮着参考，学生的学业规划他也愿意提出建议……这样的事情很多，在他看来都是一个老师应该做的，教师必须要有仁爱之心，课堂上对学生严格要求，课下关心、爱护学生。
说这话的时候，王老师很认真，有一种别样的真诚。
“当老师就得为学生负责”
早些年王永胜专心学术，取得了一些成绩，比较早地评上了副教授。有一年还获得了黑龙江省科学技术奖（进步类）二等奖，研究木材无损检测技术，这个技术对合理利用木材资源，保护环境有一定社会意义。后期因家庭原因，他把更多的精力放到了教学上，在学术方面留下了一些遗憾。虽然为了学生放弃了自己的学术成就，但是他却觉得值，“当老师就得为学生负责，认真教课是第一位的。”
虽然他十分珍惜三尺讲台，但他血压有点高，有一次，他上课时突然感到身体极不舒服，那是无法形容的一种感觉，浑身突突的，当时难受得只想赶紧休息。但是，教师的身份提醒他，所以他坚持着把课上完。下课后，他感觉浑身都虚脱了，休息了一下也没感觉到好转。第二天去医院检查，医生说他命大，“你这个情况是有猝死的可能的，应该第一时间就医”。他后怕了，一瞬间脑子里都是乱糟糟的想法，家庭、孩子等等。可是，后怕归后怕，他还是那个从不迟到从不早退，提前到教室答疑解惑的王永胜老师。
花开自有时。于家庭，他忠贞担当，不委屈不叫苦；于工作，他尽心尽力，保质保量。亲朋好友，学校同事无不认可。做辅导员时负责的那一届学生，已经成为各行各业的人才，依然记得问候他；教学工作中教过的无数学生，虽然他记不清名字但不少来看过他；女儿也获得了清华大学博士学位，已经成家立业……
三十多年的教学生涯中，王永胜身正为范，为人、为事、为学无愧于心，他并不认为这有什么特别的。他多次获得“优秀共产党员”“教书育人先进个人”“教学质量一等奖、二等奖”等荣誉称号，也多次让过荣誉。在他心里，他坚持的只是做一个合格的好老师。
